sábado, 25 de junio de 2011

A la caza del mamut

ASIGNATURA
HISTORIA


SEMANA
Del  13 AL 17 DE JUNIO DE 2011
DURACIÓN
1 Semana
TEMA
La prehistoria
PROPÓSITOS
-Valoren el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente

-Eligen información para hacer un texto propio.
- Reflexionen sobre las maneras de crear características
definidas de personajes y escenarios a partir de diálogos




APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplican los términos siglo y milenio.
Identifican a.C. y d.C.
Reconstruyen algunas características de la vida cotidiana durante la prehistoria.
Reconozca los elementos que involucran una representación,(escenografía, vestuario, luz, sonido, espacio).


TÍTULO

A la caza del mamut



PRODUCTO
Una representación de la vida cotidiana durante la prehistoria con imágenes en el pizarrón electrónico a manera de escenografía.
SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
MATERIALES DE APOYO

1


Organizar al grupo en equipos
Promover la investigación en páginas electrónicas acerca de la vida durante la prehistoria
Archivar imágenes en USB  u otro medio electrónico de la vida durante la prehistoria ( animales, cuevas, paisajes)

Distingue entre la información relevante e irrelevante de diversas fuentes electrónicas para dar respuesta a sus dudas.
Resume información de diversas fuentes electrónicas conservando los datos esenciales.

Aula digital

2


La escritura individual de la información encontrada, identificando las fortalezas y debilidades en la construcción del texto.
Escritura de las características de la vida durante la prehistoria.

Escribe textos propios , recuperando datos de las fuentes encontradas
Aula digital
cuadernos

3





Escritura de los diálogos y acotaciones para la representación.
Preparan y organizan la representación.
Integran sus imágenes en una presentación de power point para utilizarla como escenografía de la representación.
Reconoce la estructura de una de una obra de teatro (diálogos, descripción de acciones, características de los personajes, características de los lugares, situaciones).
Hace uso de los medios electrónicos para
la escenografía de la representación de la vida en la Prehistoria.
Aula digital
cuadernos

4







Presentar el trabajo ante el grupo.
Comentarios e intercambio de opiniones sobre los trabajos presentados.
Mostrar las características de la prehistoria.
Valorar las fortalezas y debilidades de cada alumno.
Pizarrón electrónico
Los materiales necesarios para la representación de cada equipo


EVALUACIÓN
Conceptual
Reconoce la influencia del medio natural en el ser humano?
Identifica las actividades que predominaron en la historia?

Procedimental
La información encontrada es adecuada?
La información que comunico es correcta?
Obtiene información de los ambientes en la prehistoria?
Presenta información escrita sobre la vida en la prehistoria?

Actitudinal
Desarrollo las actividades con entusiasmo?
Participo activamente en el equipo?
    







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