ASIGNATURA HISTORIA | SEMANA Del 13 AL 17 DE JUNIO DE 2011 | DURACIÓN 1 Semana | TEMA La prehistoria |
PROPÓSITOS -Valoren el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente -Eligen información para hacer un texto propio. - Reflexionen sobre las maneras de crear características definidas de personajes y escenarios a partir de diálogos | APRENDIZAJES ESPERADOS Aplican los términos siglo y milenio. Identifican a.C. y d.C. Reconstruyen algunas características de la vida cotidiana durante la prehistoria. Reconozca los elementos que involucran una representación,(escenografía, vestuario, luz, sonido, espacio). | ||
TÍTULO A la caza del mamut | PRODUCTO Una representación de la vida cotidiana durante la prehistoria con imágenes en el pizarrón electrónico a manera de escenografía. |
SESIÓN | SECUENCIA DIDÁCTICA | APRENDIZAJES ESPERADOS | MATERIALES DE APOYO |
1 | Organizar al grupo en equipos Promover la investigación en páginas electrónicas acerca de la vida durante la prehistoria Archivar imágenes en USB u otro medio electrónico de la vida durante la prehistoria ( animales, cuevas, paisajes) | Distingue entre la información relevante e irrelevante de diversas fuentes electrónicas para dar respuesta a sus dudas. Resume información de diversas fuentes electrónicas conservando los datos esenciales. | Aula digital |
2 | La escritura individual de la información encontrada, identificando las fortalezas y debilidades en la construcción del texto. Escritura de las características de la vida durante la prehistoria. | Escribe textos propios , recuperando datos de las fuentes encontradas | Aula digital cuadernos |
3 | Escritura de los diálogos y acotaciones para la representación. Preparan y organizan la representación. Integran sus imágenes en una presentación de power point para utilizarla como escenografía de la representación. | Reconoce la estructura de una de una obra de teatro (diálogos, descripción de acciones, características de los personajes, características de los lugares, situaciones). Hace uso de los medios electrónicos para la escenografía de la representación de la vida en la Prehistoria. | Aula digital cuadernos |
4 | Presentar el trabajo ante el grupo. Comentarios e intercambio de opiniones sobre los trabajos presentados. | Mostrar las características de la prehistoria. Valorar las fortalezas y debilidades de cada alumno. | Pizarrón electrónico Los materiales necesarios para la representación de cada equipo |
EVALUACIÓN Conceptual Reconoce la influencia del medio natural en el ser humano? Identifica las actividades que predominaron en la historia? Procedimental La información encontrada es adecuada? La información que comunico es correcta? Obtiene información de los ambientes en la prehistoria? Presenta información escrita sobre la vida en la prehistoria? Actitudinal Desarrollo las actividades con entusiasmo? Participo activamente en el equipo? |